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综合馆
教师视角的示范性高中教师评价研究
  • 摘要

    国外一些学者从教师视角出发,通过分析教师对教师评价的认知来探究教师评价中存在的问题,但在国内,这一主题的研究较为匮乏。本研究期望通过对示范性高中教师评价视角的教师评价认知的分析,对现行教师评价制度有更深入的了解,并在此基础上提出相应的改进建议。本研究的研究方法是问卷调查和访谈相结合。首先,对教师视角下的教师评价制度、评价制度实施及评价结果的相关数据进行了分析;其次,归纳了教师视角的教师评价存在的问题并从三个方面深入探究其成因;最后,从国家政策、学校实施、评价者和教师观念转变三个维度提出了完善教师评价的对策和建议。

  • 作者

    赵宁 

  • 学科专业

    教育学

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    黑龙江大学

  • 导师姓名

    王晓平,赵一梅

  • 学位年度

    2018

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G635.1

  • 关键词

    示范性高中  教师群体  评价制度 

  • 在线出版日期

    2018年08月29日

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54.226.36.60