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综合馆
高中班主任班级管理的德育功能及对策研究
  • 摘要

    我国素质教育的目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,且在五育中德育为首。现阶段学校德育的基本任务是:培养学生社会主义觉悟,初步树立坚定正确的政治立场;逐步提高学生的道德思维能力,初步形成正确的世界观、人生观、价值观;培养学生的自我教育能力,养成良好的心理素质、道德行为和生活习惯。但是改革开放以来,随着社会主义市场经济的确立和发展,全国上下的唯经济性,催生出了教育的功利性和教育的工具性,因此出现了重智育轻德育的现象。怎样发挥班主任主力军的作用,在日常的班级管理中就可以潜移默化的进行道德教育,提高道德教育的实效性,是我们亟待解决的问题。
      因此本文将从以下几个方面展开论述:
      第一部分:绪论。包括问题的提出、研究意义、文献综述、研究方法。
      第二部分:高中班主任班级管理中的德育功能的理论基础。包括核心概念界定、班主任班级管理的德育功能的理论。
      第三部分:班主任班级管理中的德育所存在的问题及原因分析。包括班主任班级管理中的德育存在的问题和原因分析两部分。
      第四部分:高中班主任班级管理中的德育功能。包括引导功能、规范功能、熏陶功能。
      第五部分:增强高中班主任班级管理的德育功能策略。包括开展班级活动提升德育功能、师生交往开展德育功能、指导学生发展提升德育功能。

  • 作者

    肖利娟 

  • 学科专业

    学科教学(思政)

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    华中师范大学

  • 导师姓名

    高鑫

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G631

  • 关键词

    高中教育  德育功能  班主任  班级管理 

  • 在线出版日期

    2018年01月30日

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