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综合馆
清末民初中小学体育教学用书的文本分析
  • 摘要

    清朝末期至民国初期,是中国封建教育向近代教育转型的关键时期,也是中国近代体育传入、振兴和转变的关键时期。体育作为舶来品,随着西学东渐思潮的兴起,也被纳入了学校教育课程,体育教科书也随着历史的推动而不断发展。笔者以清末民初(1902-1929年)这一时期出版的具有代表性的中小学体育教科书为研究对象,对其文本进行分析,总结这一时期体育教科书的文本特征,理清其发展脉络,对这一时期典型的中小学体育教学用书做一个梳理,以求丰富现在体育教科书的研究成果,为体育研究领域提供一定的理论支持。
      本文选取清末民初(1902-1929年)这一时期中出版的具有典型代表性的中小学体育教科书为研究对象,分别为清末1903年出版的《蒙学体操教科书》和1907年出版的《初等小学体操教授书》第一册。民初的1912年出版《共和国教科书新体操》初小教员用和《共和国教科书普通体操》中学用,1929年出版的《新学制体育教材》这五本书。《蒙学体操教科书》是中国近代第一本较为系统的小学体育教科书,也是首部标明供学生使用的体育教科书。从此书出版的时间和内容上看,其符合《钦定学堂章程》中体操课的规定,是一部具有现代意义的体育教科书。由学部编译局编写的《初等小学体操教授书》是首部官方的统编教材,教科书中寓有军国民教育。小学教科书内容上以游戏体操为主,对比以往体操教科书,教学进度安排合理且详细,合乎新学制对体育课程的规定。《共和国教科书体操》这套体育教科书体现出了民初的“共和”思想,以“培养学生之完善人格,造就合格的共和国民”为主要目的,在内容上相互联系,注重均衡发展,并对教学法进行了着重描写,可以说十分完备。1922《壬戌学制》颁布后,在1923年体操科改为体育科,体育教科书仍是沿用之前体操教科书,没有真正适应新学制精神的体育教科书。《新学制体育教材》就是在这样的背景下诞生,该书契合新学制思想,教学方法和内容十分全面,适合从幼稚园到大学各阶段学生学习。这本教科书由沈重威和美国教育学家杜威合著,其实是杜威翻译完美国体育教科书之后,再由沈重威整理出版,书中内容体现出美国的实用主义教育思想,并把呆板的兵士体操删除,由此,学校体育思想也由军国民主义转向了自然主义。
      本文将此五本书作为研究对象进行文本分析,并结合其所处时代背景,运用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法等研究方法,对其文本属性进行分析,对文本的特征进行归纳,提炼出这一时期教科书所具有的“特性”和“共性”。由此,总结和归纳出清末民初中小学体育教科书的文本特征为:1.体育教科书的文本内容取材于国外,经历了由照抄日本到学习美国,并在教科书引进之时,进行了本土化改造,旨在为中国所用;2.体育教科书的内容由单一向多元化发展,中国传统体育项目也由此走进了体育教科书,成为课程内容,体育教科书在编写体例上逐渐趋向现代化,现代体育教科书也由此基本成型;3.学校体育的主导思想经历了由军国民主义到自然主义思想的过度,“体操”在此终结,体育就此掀开了现代化的新篇章。

  • 作者

    刘高才 

  • 学科专业

    体育人文社会学

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    浙江师范大学

  • 导师姓名

    孙喜和

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G634.961

  • 关键词

    中小学教育  体育教学用书  文本分析  编写特征 

  • 在线出版日期

    2018年01月24日

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