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综合馆
中学生未来时间洞察力、学业自我效能感与学业成绩之间的关系研究
  • 摘要

    未来时间洞察力是指个体对未来时间的认知、体验和行动倾向的一种稳定的人格特质,已有研究表明未来时间洞察力与学业成绩显著相关。学业自我效能感是自我效能感在学业领域的具体化,是个体对自己是否有能力完成学业任务的主观评价,前人研究表明学业自我效能感与学业成绩显著相关。为了探究中学生未来时间洞察力、学业自我效能感和学业成绩三者之间的关系,本研究以青少年未来时间洞察力问卷、学业自我效能感问卷两个问卷为测量工具,在齐河一中(高中),齐河三中(初中)两所学校,采用整群随机抽样选取研究对象,共发放问卷500份,其中回收有效问卷420份。利用SPSS软件对数据进行分析,研究结果得:
      1.中学生未来时间洞察力和学业自我效能感得分处于中等水平偏上,说明中学生有着较好的未来时间洞察力和学业自我效能感。
      2.不同性别的中学生在未来消极和未来积极维度上得分存在显著差异;高中生和初中生在未来消极、未来迷茫、未来坚持和未来清晰维度上得分存在显著差异;初中生学业自我效能感得分显著高于高中生;独生子女学业自我效能感得分显著高于非独生子女。
      3.未来坚持、未来清晰与学业成绩存在显著正相关,未来消极、未来迷茫与学业成绩存在显著负相关。未来时间洞察力中的未来消极维度显著负向预测学业成绩,未来坚持维度可以显著正向预测学业成绩。
      4.中学生学业自我效能感与学业成绩存在显著正相关。学业自我效能感在未来消极与学业成绩之间起不完全中介效应,学业自我效能感在未来坚持和学业成绩之间起完全中介效应;学习能力自我效能感在未来坚持与学业成绩之间起完全中介效应,学习能力自我效能感在未来消极和学业成绩之间起完全中介效应。
      研究结论:
      1.中学生有着较好的未来时间洞察力和学业自我效能感。
      2.与男生相比,女生对未来有更高的积极情绪体验和更低的消极情绪体验。
      3.与高中生相比,初中生对未来有着更少的消极情感体验和迷茫,在未来行动中更加具有坚持性,对未来有更加清晰的认识;与高中生相比,初中生有着更高的学业自我效能感。
      4.与非独生子女相比,独生子女有着更高的学业自我效能感。

  • 作者

    孙颖美 

  • 学科专业

    应用心理学

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    扬州大学

  • 导师姓名

    王映学

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G444

  • 关键词

    中学生  未来时间洞察力  学业自我效能感  学业成绩 

  • 在线出版日期

    2017年11月23日

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54.80.110.214