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综合馆
高中历史教学中学生时空观念的培养研究
  • 摘要

    任何历史事件或历史现象都是在一定的时空下产生的,所以时空观念对我们理解历史有着至关重要的作用。时空观念即是时间观念和空间观念的结合,是在特定时空下分析、理解历史事物的一种观念,是具有历史学科特色的一个核心素养。培养学生的时空观念有利于提高学生从纵向、横向深入解析历史事物的能力,把握历史事物延续和发展的能力。因此,在高中历史教学中应该加强培养学生的时空观念。
      本文绪论部分分析了高中历史教学中培养学生时空观念的背景与现实意义,梳理了国内外学术界对历史时空观念及其在中学历史教学中运用的相关研究成果,从而确立了本文的研究基础。
      正文分四部分论述高中历史教学中对学生时空观念的培养:第一部分对时空观念和历史时空观念的基本内涵进行阐释,并阐述历史时空观念在历史教学中的体现;第二部分从时空观念在历史学科核心素养中的地位、现行的高中历史课标及高中历史教科书对学生时空观念培养的不足、历史科高考加大对学生时空观念的考查等方面论述高中历史教学中加强学生时空观念培养的必要性;第三部分是论文的本体研究,主要论述历史教师在教学过程中如何培养高中生的历史时空观念,从中学历史教学突出历史事物的时序性、培养学生灵活运用地图的能力、注重地理环境对历史事物的影响、把握历史知识的时空迁移以及培养中学生在特定时空下分析历史事件的能力等五个方面论述;第四部分提出了在培养高中学生历史时空观念过程中历史教师应该注意的问题,这些问题结合高中历史教学实际,可供历史教师在今后的历史教学中参考。

  • 作者

    罗娇 

  • 学科专业

    学科教学·历史

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    四川师范大学

  • 导师姓名

    潘树林

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G633.51

  • 关键词

    高中历史  课堂教学  时空观念  培养策略 

  • 在线出版日期

    2017年08月17日

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