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综合馆
基于胜任力的中小学教师专业成长路径研究
  • 摘要

    随着全球一体化进程的推进,世界各国对教育的关注程度也日渐增强,尤其在我国,高考的升学压力使得家长、教师、学生以及广大民众对中小学教育质量的关注程度和期望值都特别高。
      本文从教师胜任力的角度出发,在对教师专业成长与胜任力结合的可行性进行分析,采用问卷调研、访谈、文献分析、观察等方法,从关注学生、专业素质、职业感知、人际交往、情绪控制、尊重理解他人等六个维度调研中小学教师的胜任力情况。结合调研结果,从专业道德与态度、专业知识与技能、专业理念与心理三大方面阐述中小学教师专业成长存在的问题,并对问题产生的原因加以深刻剖析。从教师普遍薄弱的胜任力环节着手,探寻基于胜任力的中小学教师专业成长路径。

  • 作者

    张弛 

  • 学科专业

    教育经济与管理

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    黑龙江大学

  • 导师姓名

    徐建华

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G451.2 G635.1

  • 关键词

    中小学教师  胜任力  教师专业成长  职业感知  专业技能 

  • 在线出版日期

    2017年08月08日

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