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综合馆
中小学教师培训需求分析——基于J市教师培训调查
  • 摘要

    在建设高素质专业化教师队伍的过程中,培训担负着重要使命,同时也面临着严峻挑战。在教师培训这项复杂的系统工程中,对培训需求的分析是重要的组成部分。若要培训有效,必须“按需施训”已逐渐成为共识。
      本研究立足教师的培训需求,采用问卷调查与访谈相结合的混合研究方法,从培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式、培训时间五个方面调查了J市8所中小学校150名在职教师的培训需求。调查结果表明,J市中小学教师培训现存的主要问题表现在三个方面:第一,培训与教师需求不对应;第二,教师在培训中有效参与不足;第三,教师对培训缺乏认同感。基于对调查结果的分析,提出解决问题的对策建议:首先,以需求为导向,促进教师专业化发展;其次,以应用为驱动,强化教师主体参与;第三,以供给侧为引领,提升教师培训有效性。

  • 作者

    刘丽 

  • 学科专业

    教育学

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    黑龙江大学

  • 导师姓名

    胡娇

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G451.2 G635.1

  • 关键词

    中小学教师  教师素质  教师培训需求  教师专业发展 

  • 在线出版日期

    2017年08月08日

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