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综合馆
小学教师专业能力的调查研究——基于《小学教师专业标准》的视角
  • 摘要

    小学教师是小学教育这一重要阶段的关键担当者,小学教师的专业能力不仅关系到小学教育的质量,更关系到了我国基础教育的发展。《小学教师专业标准(试行)》中“专业能力”部分基本包含了教师胜任职业的关键内容。然而在现实的小学教育工作中,对于《小学教师专业标准(试行)》中的“专业能力”部分的实际运用与标准要求存在一定的差异。
      本研究以问卷调查和访谈等方式,对小学教师专业能力发展状况进行调查研究,试图发现当前小学教师专业能力方面存在的问题,以此进一步来探讨小学教师在专业发展的不同阶段所应侧重和提高的不同能力,分析对小学教师专业能力发展产生制约作用的因素,进而提出解决问题的建议和对策。

  • 作者

    孙葳 

  • 学科专业

    教育学

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    黑龙江大学

  • 导师姓名

    胡娇,石瑾娜

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G451.1 G625.1

  • 关键词

    小学教师  专业能力  教师专业标准  教师专业发展  问卷调查 

  • 在线出版日期

    2017年08月08日

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