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综合馆
《开明国语课本》中儿童文学选编研究
  • 摘要

    1932年上海开明书店出版了著名语文教育家叶圣陶先生编写,丰子恺先生绘图的小学语文教科书《开明国语课本》。《开明国语课本》的编制尊重儿童的特殊性,坚持儿童本位的教育理念。该教材一经出版受到教育界的普遍赞誉,其中选编的儿童文学更是值得深入学习。本文以《开明国语课本》中选编的儿童文学为研究对象,结合《开明国语课本》中儿童文学选编的背景,采用文献研究法和文本分析法,对上海科学技术文献出版社2005年的影印版本(上、下册)264篇课文,从内容选择和选编特点进行深入研究,分析其教学价值。并理论联系实践,探究其对当今小学语文教材编制和小学语文教育的启示。
      论文分为三个部分:引言、正文和结语。其中正文部分分三章展开论述。
      引言概括本论文的研究缘起,阐述国内研究现状和本论文的研究设想。
      第一章《开明国语课本》中儿童文学选编的背景。本章首先阐述《开明国语课本》中儿童文学选编的时代背景,即新文化运动和儿童观、儿童文学观的发现。其次阐述《开明国语课本》中儿童文学选编的教育背景,即儿童本位思潮在教育领域的兴起;最后阐释《开明国语课本》中儿童文学选编的个人因素,即教材编写者叶圣陶的相关教育理论和实践经验及教材插图绘制者丰子恺的相关理论和实践经验。
      第二章《开明国语课本》中儿童文学的选编。本章分别从内容选择和选编特点两个方面分析了《开明国语课本》中的儿童文学。内容上多是儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童小说、儿童故事等。选编特点体现在:课文之间的编排有关联和衔接性;教材插图、配字形象美观;教材语言符合儿童认知水平;大量修辞手法的灵活运用。在此基础上,探讨《开明国语课本》中儿童文学的教学价值。
      第三章《开明国语课本》中儿童文学选编的现代启示。根据上一章的分析,阐述《开明国语课本》中儿童文学对小学语文教材编制的启示:一是教材编选立足儿童视角;二是教材语言符合儿童认知水平;三是教材插图契合文本内容、注重美感。同时,对小学语文教学的启示:一是关心爱护学生;二是提高教师的儿童文学素养;三是德育要注重熏陶感染、潜移默化。

  • 作者

    陈佩佩 

  • 学科专业

    学科教学(语文)

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    扬州大学

  • 导师姓名

    梅尚筠,卢廷顺

  • 学位年度

    2016

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G623.2 G624

  • 关键词

    小学教育  语文教材  《开明国语课本》  文学选编 

  • 在线出版日期

    2017年03月09日

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