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综合馆
韩国男校高中生汉语课堂教学问题及对策实例——以韩国大邱圣光高中为例
  • 摘要

    随着中国国际地位和经济实力的提高,中韩两国的在各个领域的交流尤其是文化交流日益密切。在韩国,自2012年始,每年有越来越多的中小学学校申请CPIK中文外教项目,因此,对于中小学的汉语教学来说,了解学生们的学习兴趣与关注内容,从而调整改善合适的教学方法,大力提高学生课堂参与度与教学效果,是进一步提升国际汉语教学水平的基础所在。
      本文旨在通过问卷调查的形式,对韩国大邱圣光高中的学生汉语学习情况进行调查,了解韩国男校高中生的汉语学习兴趣关注点和喜爱的教学方法,并结合笔者自己的课堂教学经历,对韩国男校高中生的汉语课堂教学提出一些对策性的实例与教学设计。本文主要包括以下几个方面的内容:第一部分是绪论,介绍了本课题的起源、意义和价值,概述了目前国内外的研究现状,并且对本课题的研究方法和创新之处进行了说明。第二部分根据汉语课程设置、师资力量与教学模式、学生情况和教材使用情况及课时安排概述了韩国高中汉语教学的现状,尤其着重论述了笔者所任教学校的汉语教学的情况。第三部分具体论述了笔者所在学校的汉语课堂教学所遇到的问题,从而针对这些问题设计调查问卷进行原因调查,并对调查结果进行了详细的分析。第四部分则是针对调查结果分析,结合笔者自身教学实践,从而提出针对韩国男校高中生汉语课堂教学的对策实例,总结合适的教学方法。第五部分具体论述男校高中汉语课堂的教学设计和教学过程,以及关于这堂课的教学效果与反思总结。最后一部分是本文的结语,概括了全文的内容以及存在的不足之处,还有笔者对于两年韩国汉语教学工作的其他方面的感想。

  • 作者

    唐源 

  • 学科专业

    汉语国际教育

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    广西大学

  • 导师姓名

    李寅生

  • 学位年度

    2016

  • 语种

    chi

  • 分类号

    H195.3

  • 关键词

    高中教育  汉语教学  课堂学习  韩国 

  • 在线出版日期

    2016年12月12日

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