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综合馆
高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究
  • 摘要

    人们把数学看成是思维的体操。高中数学是促使学生思维能力和思维品质迅猛发展的重要阶段。本研究以思维及数学思维理论为基础,结合高中生思维发展的特点以及在数学学习中思维受阻的归因探讨,并在调查、了解高中生数学学习实际情况的基础上,实施以下具体的研究和实践:在日常教学中注重培养学生基本的数学思维和数学思想;注意情感因素和心理素质的启迪以激发积极的思维;重视思维品质教学以提高学生思维能力;重视数学语言教学以提高思维效率;精心创设问题情境以提供思维空间;加强数学思想、方法的教学以挖掘学生思维潜能;让学生参与探求的思维过程来指导学生学会“思维操作”等。实验班从教学内容到教学方法等运用以上新的内容与方法,对比班运用传统内容和做法;通过实验前后学生成绩及解决实际问题能力的统计分析,及问卷调查结果的分析,结果表明,通过数学思维能力培养教学策略的训练,有利于提高学生对数学的学习兴趣,有利于促进学生以更有效的方法指导自己的学习,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

  • 作者

    李晓洁 

  • 学科专业

    学科教学

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    天津师范大学

  • 导师姓名

    李建泉

  • 学位年度

    2012

  • 语种

    chi

  • 分类号

    G633.6 G632.4

  • 关键词

    高中数学  课堂教学  思维能力  培养对策 

  • 在线出版日期

    2014年03月19日

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