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综合馆
韩国普通高中汉字教学观察与反思——以堂谷高中为例
  • 摘要

    随着对外汉语教学的发展,汉字教学在对外汉语教学中的重要地位逐渐凸现出来。汉语教学目前已进入韩国的中小学教育体系中并呈现稳步发展态势,但是在韩国普通高中的汉语教学中,汉字教学并没有得到足够的重视。汉字教学在韩国普通高中课程教学体系中的定位与现状,汉字教学应该“教什么”和“如何教”等问题值得关注与探究。
      本论文结合笔者在韩国教学实习中的观察和对韩国首尔地区的志愿者教师所做的调查问卷,分析了在韩国首尔普通高中汉字教学过程中存在的问题。同时通过对笔者任教学校的学生进行问卷调查和汉字测试卷测试,了解他们学习汉字的动机兴趣以及态度,掌握学生学习汉字的基本情况,反思汉字教学的效果。最后,综合以上观察和研究从教学层面和学习层面提出了相应的教学建议。
      本论文共分为五部分。第一部分是绪论,主要说明本论文的研究背景及意义,同时梳理并概括了对外汉字教学的相关文献。第二部分主要介绍了韩国首尔普通高中的汉语教学现状及对笔者任教的堂谷高中的汉语教学的观察与体会。第三部分通过对问卷调查与测试卷结果的分析研究,发现当前韩国普通高中汉字教学中存在的问题。第四部分是针对汉字教学中存在的问题,结合当地实际的教学情况提出对汉字教学的反思与建议。第五部分是对本论文的总结,概括了本论文的写作思路和过程以及不足和展望。

  • 作者

    韩丽芳 

  • 学科专业

    汉语国际教育

  • 授予学位

    硕士

  • 学位授予单位

    兰州大学

  • 导师姓名

    原梅

  • 学位年度

    2017

  • 语种

    chi

  • 分类号

    H195.3

  • 关键词

    对外汉语教育  汉字教学  学习兴趣  韩国 

  • 在线出版日期

    2018年06月13日

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