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    当前“科教兴校、科教兴学、科教兴教”的教育新理念,已被更多的中小学教师所接受;基础教育新课程改革更是要求广大的中小学教师要转变传统教师的角色,成为教育教学的直接研究者。 教育科研是中小学...

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