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  • “非遗”保护教育从中小学...

    近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,明确提出了“要将传统文化教育贯穿国民教育始终”。要在“非遗”的保护过程中唤起青少年的民族记忆,进一...

  • 叶圣陶的语文教育思想

    叶圣陶先生对语文教育的实践和研究长达七十余年,是我国20世纪语文教育的集大成者。他的语文教育思想博大精深,系统完整。在语文教育的各个领域都有其科学独到的建树,尤其在关于掌握语文工具、培养良...

  • 《攻坚计划》指导下的高中...

    《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》(本专题简称《攻坚计划》)经国务院同意,教育部等四部门于2017年3月24号印发。《攻坚计划》要求,各省到2020年毛入学率都要达到90%以上,其中要重点解...

  • 最新国外基础教育研究动态

    在基础教育综合改革及中小学教师专业化发展的背景下,中小学教育研究的重要性和必要性开始显现出来。从教育研究与教育决策之间关系的角度来分析,教育研究已成为当前国际教育研究的一个主要趋势。通过...

  • 走近教育思想家:蒙田、卢梭

    蒙田(1533.2.28--1592.9.13),法国文艺复兴后期、16世纪人文主义思想家、散文家和教育思想家。主要作品有《蒙田随笔全集》、《蒙田意大利之旅》。卢梭 (1712.6.28--1778.7.2),法国18世纪伟大的启...

  • 对英国中小学教育探究与借...

    英国基础教育有两大特点。第一是公立与私立并举,第二是有全国性的课程体系和评估系统。目前,英国实行5-16年义务教育制度。英国的教育体系大体分为学前教育(nursery,3至5岁)、小学阶段(primary,...

  • 走近教育思想家:杜威

    约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国哲学家、教育家,实用主义的集大成者。他是现代教育史上一位重要人物,在传统教育向现代教育的转变上有着重要的影响。他的学术视野宽广...

  • 对日本中小学教育的探究与...

    日本的中小学和我国一样实施的是“六三三”制,义务教育同样也是九年。但在追求教育公平、升学考试、学生动手能力培养、对学生的人生指导、社会教育资源的开发利用以及教育的国际化方面都很值得我们研...

  • 走近教育思想家:洛克

    约翰·洛克(John Locke,1632~1704),是英国 17 世纪著名的哲学家、思想家、教育家。他是“西方历史上第一个提出并制定了绅士教育计划的教育家。” 洛克的教育思想集中体现在他于1693年发表的《教育...

  • 走近教育思想家:孟子

    教育是人类聚焦的永恒话题。作为孔子思想的嫡传及儒家的主要典范人物和被后世统治者敬称为“亚圣”的孟子,其思想涉及教育的内容丰富多彩,影响深刻隽永。值得我们去努力追索、深掘并合理运用。本专题...

  • 走近教育思想家:孔子

    孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,是儒家思想的创始人。作为教育家,孔子育人无数,实现了桃李满天下的梦想。在长期的教育实践中,孔子积累了十分宝贵的教育经验,提出了“有教无类”“因材施教”...

  • 博物馆、图书馆等公共文化...

    党的十八大提出“完善终身教育体系,建设学习型社会”,这是继党的十六大和十七大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确定到2020年“基本形...

  • 走近教育思想家:蔡元培

    蔡元培(1868年——1940年)革命家、教育家、政治家,民主进步人士。他4岁入家塾,17岁考取秀才,18岁设馆教书,25岁中进士,1898年(31岁),任绍兴中西学堂监督,提倡新学。从1900年应聘于绍兴中西...

  • 走近教育思想家:苏霍姆林斯...

    瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918-1970),前苏联著名教育实践家和教育理论家。他以先进的教育理念和卓越的教育实践,赢得了全世界广泛的赞誉。他被认为是“前苏联教育界超群绝伦的人”,“...

  • 走近教育思想家:夸美纽斯

    扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius,Johann Amos(1592年——1670年),是17世纪捷克教育家,西方近代教育理论的奠基者,公共教育最早的拥护者。他被誉为教育史上的“哥白尼”。他一生的教育活动和丰富的教...

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