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  • 微课的内涵、制作与应用

    随着移动产品和无线网络的普及,基于“微课”的移动学习、远程学习和在线学习越来越流行,“微课”成了一种新型的教学模式和学习方式。与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师...

  • 教师“情境学习”

    情境学习(Situated learning)是由美国加利福尼亚大学伯克利分校的让·莱夫(Jean Lave)教授和独立研究者爱丁纳·温格(Etienne Wenger)于1990年前后提出的一种学习方式。情境学习是指在要学习的知识...

  • 了解教师培训政策、模式与...

    教师是一个学习的职业,这一职业特征决定了教师只有在职业发展生涯中持之以恒地学习,不断更新自己的专业知识,提高自身的专业能力,才能圆满地完成自己的职业使命,满足社会对教育的要求。在倡导“学...

  • 如何评课能让老师心服口服

    听课评课是中小学开展学科教研活动的常见形式。学校和教研单位都会定期组织评课活动,可很多一线教师却不喜欢开课,也不乐于参加听评课活动。那么为什么会产生这种现象呢?其中一个重要原因在于专家或...

  • 课堂教学要还“权”于学生

    有“趣”、有“动”、有“情”的课堂,是新课程改革所倡导的课堂,是学生所追求的课堂。因此,如何改变现有的教学模式,真正将课堂还给学生,使其变成具有活力的课堂,是每个教师共同关注的问题。怎样...

  • 语文教学方法的运用和创新

    教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列方法和措施。随着教育改革的深入发展、现代教育技术的广泛应用以及新课程改革的全面实施,语文教学方法如雨后春笋大量涌现,变化...

  • 做个"智慧"的初中老师!

    学校就好比是一艘船,船长和水手是老师,孩子的扮演的是乘客的角色。老师如何才能够在孩子学习中当好船长,服务好乘客,这需要拿出自己的智慧。孩子进入初中,也就意味着他们已经或即将进入青春发育期...

  • 常用的教学方法

    教学方法是教学活动的载体和实现方式,是实现教学目标和任务的重要手段,是教师表达教学观点和提高课堂教学效率的重要保证。常用的教学方法有:讲授法、讨论法、演示法、练习法、读书指导法、问题探究...

  • 班主任进修养成手册

    班主任是特殊类型的教师,是联系班级与各科教师的纽带,是沟通家庭联系学校的桥梁,是学校教育学生、培养学生的重要力量。班主任要通过平时的点滴积累,得出自己的一些工作心得。班主任工作任重而道远...

  • 中小学教师职称改革新风向

    从上世纪八十年代末开始的中小学教师职称制度在施行初期,确实为提高教师整体素质,调动教师工作积极性,加强教师管理等起到了积极的作用。然而,随着社会的进步,原来的职称制度已经越来越难以适应时...

  • 如何让中学生从“自习”到...

    当今的教学方法应以研究学生的学习方法为核心,重视学生自学能力的培养至关重要。中学生应及早在教师的指导下,学会自学,养成自学的习惯,早日进人“会学”的佳境。针对这种情况老师如何进行指导呢?...

  • 教学评价——教与学的双重...

    教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是教师教学过程中不可缺少的一种教学行为。教学评价主要是对学生学习效果的评价...

  • 说课——好课要说出来!

    说课,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年初创的一种教研手段,是教师运用口头语言表达的形式,以教育教学理论为依据,针对所教内容的教学设计与实践,面对评说者(教师或专家、领导),述说授...

  • 教师备课攻略

    备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对...

  • “师德”面面观

    教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我国教育自古有着优良的师德传统,当前师德建设面临...

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