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  • 正面迎向新课改——地理老...

    人们常用“上知天文,下知地理”来形容知识渊博的人,可见地理知识在我们的生活中无处不在。地理学科文理相通,既有形象直观的地理表象,又有抽象枯燥的地理规律。如何成为一名合格的地理教师,需要从...

  • 英语教师参考(二)

    新课程标准要求英语教师不仅要具有合格的专业素质,而且还要掌握相关的教学理念和教学方法。需要在以往角色基础上,重新定位自身角色,在教学过程中做一名专业教授者、新型研究者、参与学习者、鼓励促...

  • 创造型教师及其培养

    在当今的中小学校,我们有些教师要么因害怕制造错误而不敢创造;要么借口缺少创造的时间和资源,把创造看作为一个遥远的不可企及的目标;要么认为“创造就是冲突与混乱”,“创造就是有趣、疯狂和头脑...

  • 幼儿教师培训问题研究

    教师,是幼儿教育机构保教工作的直接实施者,对于园所保教质量的提高,起着至关重要的作用。能否采取行之有效的措施,调动起教师工作的投入程度与热情、发挥他们的主人翁意识、建设起一支高质量的 教...

  • 寒假作业设计与布置

    传统的中小学生寒假作业以书面的文化学科作业为主,学生的假期大多是在“题海”里度过的,除了纸质题目外,学校极少甚至根本不布置其他形式作业。为了抓住这一课外的“宝贵时光”,有些家长会把孩子“...

  • 教师继续教育

    教师继续教育是在现代教师培训的基础之上发展而来的、专门致力于教师专业发展的新兴教育活动。我国的教师继续教育自20世纪70年代末开始发展,至今已经历了30多年的风雨历程。为了全面而深入地推动教师...

  • 新课改背景下的教书育人解...

    教书育人在德育中占有举足轻重的地位,尤其在新课改的大背景下,教书育人如何创新以培养学生健全人格及良好个性,实现千人千面的教育理想,怎样将创造精神、创新能力培养及终身学习的理念贯穿于教书育...

  • 国家教师资格证考试制度发...

    作为一种对教师实行的特定职业认定和许可制度,教师资格制度能够保障教师培养的专业水平和教师的专业素质,能够确保教育行政管理部门对教师进行有效地管理、监督和约束,从而使教师任用走上科学化、规...

  • 同课异构在高中课堂教学中...

    一般而言,“同课异构”是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色...

  • 同课异构在高中课堂教学中...

    一般而言,“同课异构”是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色...

  • 同课异构在初中课堂教学中...

    一般而言,“同课异构”是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色...

  • 同课异构在初中课堂教学中...

    一般而言,“同课异构”是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色...

  • “同课异构”在小学课堂教...

    一般而言,“同课异构”是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色...

  • 高中体育教学设计

    高中体育教学对学生的身体素质、心理素质和运动兴趣有很大的影响。教师在对学生进行高中体育教学时需要根据时代对体育人才的需求和对学生的学习发展需求,以及针对在此教学阶段中中所面临的现实问题进...

  • 高中音美教学设计

    随着素质教育改革在高中教育体系中的不断深入,高中阶段的音乐美术教育是对学生进行艺术教育的重要组成部分,也是学生树立正确的审美价值,提高审美品位与审美能力的关键时期。作为高中音乐美术教师应...

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