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  • 高中生生涯规划指导

    随着基础教育改革的不断深入,各地教育主管部门在制定普通高中课程改革方案中均指出,学校要建立和实施普通高中学生发展指导制度,加强人生规划教育,鼓励学生根据兴趣特长和人生规划,制订个人修习计...

  • 小组合作学习在小学数学教...

    《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习方式不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。随着新课程改革进程的加快,小学数学教学越来越注重教...

  • 校本课程建设:特色课程构建

    在新课程改革中,学校一改以往只能忠实地执行国家课程的状况,可以因地制宜、因校制宜地自主开发校本课程。不少学校开始尝试设计校本课程体系,自主编写校本课程教材,制定课程管理方案,研究课程实施...

  • 校本教研专题

    校本教研是教师为解决学校教育实践中出现的具体问题而进行的教研活动,它是开发校本课程的一种有效途径。通过专家引领的校本教研活动开发校本课程,既有助于精品校本课程的建设,又能实现教师课程能力...

  • 兴趣教学浅谈

    托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”所谓兴趣法教学,概言之就是指努力激发学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣。兴趣教学既是教学的任务之一,也是减轻学...

  • 以人为本的“健康课堂”

    所谓健康课堂,就是根据教育方针和素质教育的要求,遵循人的身心发展和教育教学规律,通过优化课堂教学环境、变革课堂教学活动、改进课堂教学管理,促进学生身心健康全面发展、快乐成长的课堂教学形态...

  • 语文课程标准解读

    课程标准是体现国家对学生在基础教育阶段学习的基本要求的纲领性文件。随着时代的进步,社会的变迁,课程标准也处在不停的发展之中。从“框架形式”到“实质内容”,《义务教育语文课程标准(2011年版...

  • 各科课程标准及其解读

    课程标准(简称“新课标”)是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。基础教育各门课程标准的...

  • 校本课程

    校本课程开发思想源于二十世纪六七十年代的西方发达国家,它主张学校教师、学生、家长、社区代表等参与课程的决策,以学校为基础进行课程开发,实施课程决定的民主化。按照现代课程分类理论来考察,校...

  • 课程评价及其模式、类型

    课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。课程评价是一个价值判断的过程,要建立在事实描述的基础上。课程评价...

  • 校本课程研发

    “校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分,是由学校自主管理、开发和实施的课程。校本课程的开发是当前我国基础教育、课程改革的重点之一,是学校特色、教师专业和学生特长发展的共同需要,也...

  • 课程管理研究

    课程管理涉及的是教育行政部门及其所授权的机构和人员对课程规划、课程编制、课程实施和课程评价等工作环节所进行的组织、领导、监督和检查等一系列的课程行政行为。学校是课程改革的基层单位和实践场...

  • 减负,从家庭作业开始

    家庭作业一直以来都是学校教育教学活动的重要组成部分,被看作是一项有价值的教育工具。目前部分中小学已开始尝试减少或取消布置家庭作业,改革评价方式,科学减负。但是,减负被呐喊了多年,但孩子们...

  • 老师如何在减负与应试中寻...

    “中小学生减负”是个老生常谈的话题。从国家到民间、从政策法规到历年两会提案,“减负”也一直都是热点话题。而“应试教育”也一直是与“减负”相纠缠的,如何解决是社会、家长和学生抛给学校和老师...

  • 教育心理学研究

    教育心理学是研究人在教育过程中心理现象及其发展规律的科学,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律,研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的...

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