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综合馆

教师专业成长的助推器——教学反思

“最完美的课永远在下一节!”一线教师的一句话点明了教学过程的不完美及教学反思的美妙所在。教学反思是教师自觉地把自己的教育教学实践和课堂情境作为认知对象,进而对自己的教育理念、教学行为、教学过程和教学决策进行有意识地、批判性地分析、思考和再认识的过程,是一种有益的思维活动和再学习的活动。显然,有益的教学反思可以助推教师的专业成长。

教学反思的作用 更多...

美国心理学家波斯纳(G.J.Posner)提出的教师的成长公式为“成长=经验+反思”;叶澜教授则指出,“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师”。中外专家和学者的论述,都说明了基于教学实践活动的教学反思在教师专业成长中的重要作用与价值。

教学反思的现状 更多...

随着二期课改的推进,人们越来越重视教学反思对教师专业发展的重要作用。教学反思也越来越受到教育研究和教育实践工作者的重视。对教师的教学反思研究已经成为国内外教育领域中的一个热点及教学活动中的普遍现象。

教学反思的误区 更多...

教学反思不应成为教案中的装饰品和应付检查的“形象工程”,而应成为实惠教师和学生的“阳光工程”。教学反思要求真、务实和创新,反对不重实效的、形而上学的教学反思。

教学反思的策略 更多...

教学反思是教师自我提高的有效途径,同时有利于构建高效课堂。怎样反思?从哪些方面反思?如何让反思更有价值?更是教师主动对自己的整个教学活动作价值判断,解决好这些问题就是一个好的反思过程。

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