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综合馆

研学旅行问题研究

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。

近年来,各地积极探索开展研学旅行,部分试点地区取得显著成效,在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用,积累了有益经验。但一些地区在推进研学旅行工作过程中,存在思想认识不到位、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保障不规范等问题,制约了研学旅行有效开展。当前,我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段,研学旅行正处在大有可为的发展机遇期,各地要把研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。


运行机制研究 更多...

发展有中国特色的中小学研学旅行 ,应坚持政府统筹 ,构建研学旅行的协同配合机制 ;守住安全底线 ,构建研学旅行的安全保障机制 ;把握节俭原则 ,构建研学旅行的经费筹措机制 ;整合各方资源 ,构建研学旅行的信息共享机制 ;争取家长给力 ,构建研学旅行的家校联动机制 ;强化督查评价 ,构建研学旅行的科学评价机制 ;重视行业培育 ,构建研学旅行的经营管理机制 ;增强舆论引导 ,构建研学旅行的宣传激励机制 。

安全风险研究 更多...

研学旅行对于丰富学校综合实践及德育课程 、促进中小学生全面发展 、推动基础教育改革 、促进经济社会发展具有重要意义。中小学生研学旅行风险因素主要包含管理因素 、人员因素 、交通因素 、环境因素 ,在活动前对研学旅行进行风险因素分析 ,并采用研学旅行安全检查表对各种风险进行识别 ,有助于制定完善 、可行的研学旅行活动应急预案 ,将研学旅行活动风险降至最低 ,保障中小学生研学旅行安全 。

研学旅行中教师角色研究 更多...

研学旅行是一种真实的行动教育,不同于学校教育中的刻板和虚拟,因此,它也蕴含着更多的教育契机。 教师——旦充分理解自己作为教育者在研学旅行中所扮演的角色和承担的职责,同时具备挖掘研学旅行中教育价值的能力,就能抓住教育的节点,促进学生的自我成长,聆听生命拔节的声音。

学生素养的提升 更多...

研学旅行是一种古老而又时新的学习方式 ,是一种体验性 、开放性 、探索性 、综合性的学习活动 ,是提升学生发展核心素养的有效行动路径之一 。 在研学旅行中 ,通过体验式学习 ,在学习与旅行的生活共同体中 ,朋辈群体相依 ,获得社会文化生活基础 ,增强生存能力和社会责任感 ,提高实践能力和创造能力 ,提升学生发展核心素养 。

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