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综合馆

化学实用教法大支招

“善教者学逸而功倍,不善教者学劳而功半”。教学方法是教师完成教学任务所采取的重要手段,要提高教学质量贵在得法。任何一门学科都有其内在规律, 按照其规律及特点去学习、去探讨,这是基本的方法。化学教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学“三维”目标,完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动总称。目前,在中学化学教学中,常用的几种具体的教学方法有:讲授法、演示和展示法、实验法、参观法、练习法和讨论法和阅读法等。

概念、理论—讲授法+演示和展示法+实验法 更多...

学生以探究问题为学习动力,在老师的引导启发下进行分析问题、揭示问题和解决问题,学生通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,从而发现、形成概念。这样,从宏观到微观,从实践到理论,自然形成,学生学习起来兴趣高,学习内动力大,对理论问题认识清楚。

元素、化合物—演示和展示法+对比迁移法 更多...

在教学中教师尽可能把一些实验引入课堂中,采用“边讲边实验法”进行元素化合物知识的教学。教师在传授某种物质的性质时都要尽可能多地让学生接触实物,教师演示实验时,要求学生注意观察,提出问题,启发学生自觉观察的积极性,并要求观察时认真细致,逐步培养观察能力。当学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师可用“对比迁移法”引导学生理解元素化合物知识的内在联系,理解元素化合物的性质、制法和用途间的联系。

化学用语、化学计算—讲授法+练习法 更多...

化学用语和化学计算是初中的难点也是高中化学学习的基础。因此对这方面内容的教学适宜采用分散教学,采用教师精讲、学生勤练的“讲练结合法”,这种教学法避免教师“满堂灌”的“注入式”教学,强调以教师为主导,学生为主体的双边教学活动。

叙述、常识和阅读性内容—导读法+讨论法 更多...

教材中有相当一部分内容,文字表述生动活泼,通俗易懂,且图文并茂,学生在已有的知识基础上可以自己学懂,对于这种类型的教材内容,采用以自学为主、阅读、讨论、演讲相结合的方法。化学科学知识十分广泛性,而课堂信息有限,加之新的社会形式层出不穷,都要求在教学过程中教师运用教学指导法进行教学。

家庭小实验、选做实验和选学—灵活处理 更多...

对于“家庭小实验”在教学中应根据实际情况灵活处理,采取课内、学生与家庭相结合的方法,充分发挥“家庭小实验”及“选做实验”的优势。而“选学”内容语言叙述丰富有趣,学生愿读、易懂。这些内容可激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,又可丰富学生的知识,发挥学生的独立性和创造性。所以在教学上也要灵活处理,采用详讲与学生自学,课内课外相结合的方法,既能解决课时紧张的矛盾,又能培养学生的自学能力。

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