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综合馆

幼儿阅读研究

早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分,随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育开始引起人们的不断关注,但是,早期阅读对幼儿的发展有着什么样的意义呢?早期阅读活动,对幼儿来说,不是简单的看看、说说、学学、听听,而是在多方面地接受教育和熏陶,潜移默化地影响着幼儿,促进着幼儿全面地发展。早期阅读对幼儿发展和成长的价值可以从以下几方面看。

一、丰富了幼儿的词汇,发展了幼儿的语言表达力;

二、幼儿学习到完整规范的语言;

三、培养幼儿的艺术审美想象力及表现;

四、提高幼儿的观察力、想象力和理解力;

五、激发幼儿阅读的兴趣,培养幼儿的阅读能力;

六、促进幼儿良好的听、说、读习惯的养成;

七、促进幼儿的健康成长。

心理特点及教育策略研究 更多...

早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借丰富的色彩、图像文字或成人形象的讲读来理解读物的过程。因此,早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容,识字是学习书面语言的一种内容和方式,但不是唯一的内容与方式,早期阅读侧重在成人根据幼儿心理发展的特点,通过各种生动有趣方法引导幼儿对阅读过程的兴趣,从而培养幼儿良好的自主阅读的习惯和能力。

现状研究 更多...

阅读不仅是视觉的活动,也是听觉的、口语的活动,甚至还是触觉的活动。《幼儿园教育指导纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读要求纳入语言教育的目标体系,提出“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”

阅读活动的开展 更多...

幼儿阅读不仅对幼儿的认知,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极的促进作用,而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。通过幼儿阅读能培养幼儿丰富的情感,养成良好的阅读习惯,培养幼儿坚强的心理素质。

绘本阅读 更多...

大量阅读欣赏优秀的绘本对于幼儿的身心发展有着非常重要的意义,为使幼儿能高质量地完成绘本的阅读欣赏,成人不仅要为幼儿精心挑选推荐作品,还要在充分尊重幼儿实际的前提下,采用的科学的方法和多样的形式,帮助幼儿产生浓厚的阅读兴趣、形成良好的阅读欣赏能力和阅读习惯。

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