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综合馆

兴趣教学浅谈

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”所谓兴趣法教学,概言之就是指努力激发学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣。兴趣教学既是教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。那么,怎样才能有效地激发、培养、巩固和提高学生的学习兴趣呢?笔者结合自身的教学实践认为。可以从以下几方面人手。


良好的师生关系 更多...

在实际教学中,师生之间往往保持不小的距离,老师平时有三多:板着脸的时候多,指挥的时候多,批评的时候多。有次三多,师生之间的融洽感情就很难建立起来。所以,建立良好的师生关系,培养良好的学习兴趣创建宽松、和谐民主、平等的师生关系是课堂教学的“润滑剂”,是提高堂教学效率的基础。

借助直观,激发兴趣 更多...

鲜明生动的图像和实物,能集中学生的注意力,适当的教学手段对学生常常具有很大的吸引力,能有效地激发学生的学习兴趣。如在教学中利用课余时间做许多有特色的教具,根据儿童的特点,利用他们喜爱的小动物、玩具和色彩鲜艳的图片来吸引学生,点燃学生的好奇之火,激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

“感受”成功,形成“兴趣” 更多...

学生在学习活动,个人生活中表现出的兴趣,常常是一种稍纵即逝的直观兴趣,老师要把握好机会,抓住时机,想方设法,助其成功。当学生在某一方面获得了某一次成功,便会产生十分喜悦的情绪,体验活动,驱使他们向着第二次、第三次……成功前进,从而稳定深刻的兴趣。

“要求孩子学”变“吸引孩子学” 更多...

兴趣教学在于激发学生的探索知识的欲望,在教学过程中,教师应根据学生特点,教学内容、教学环节等具体情况,营造一种现实而又吸引力的学习背景,拓展学生思维,激发他们学习兴趣和动机,变“要求孩子学”为“吸引孩子学”。

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