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走近教育思想家:王守仁

王守仁(1742--1528),字伯安,浙江余姚人,因曾筑室于会稽山阳明洞,自号阳明子,学者称之为阳明先生,亦称王阳明。//他继承和发展了陆九渊的哲学教育思想,形成了与程朱理学相径庭的“心学”体系,对中国封建社会后期以及近代的教育思潮产生了重大影响。王守仁的儿童教育思想是其教育思想体系中最精彩的部分,其成就在中国古代教育家中实属罕见,许多内容今天仍不乏现实意义。

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王守仁是明代著名哲学家、教育家、政治家。他从“心即理”、“致良知”和“行合一”的哲学理论出发,提出了以“明人伦”为核心的儿童教育思想。

思想启示 更多...

他认为教育应考虑儿童的年龄特点和个性特点,采取“诱之歌诗”、“导之习礼”、“讽之读书”的“栽培涵养之方”,并十分注重家庭、社会教育对儿童的影响。

作品解读 更多...

王守仁的代表作品主要有《王阳明全集》、《传习录》、《大学问》等。《古文观止》中收录有王守仁的名篇《瘗旅文》、 《教条示龙场诸生》。

思想比较 更多...

王守仁一生中的经历,其受到道家的影响明显多于佛家,提倡“致良知”,从自己内心中去寻找“理”,在知与行的关系上,强调“知行合一”,二者互为表里,不可分离。

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