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综合馆

当好学校的指南针——校长参考(二)

伴随教育改革的持续推进,校长的专业发展和领导力提升愈发显得紧迫。与此同时,文化的多元与融合、价值的冲突与碰撞、矛盾的集聚与释放、新质的孕育与创生,共同构成了当前校长专业生活的特殊境况。拥有实践智慧的校长,才能更好地担当学校的指南

做好“加减法”,留下思考的空间 更多...

如今,校长很忙。忙于学校事务;忙于争取上级领导的支持;忙于与学校成员的沟通;忙着参加各种会议;忙着在各种财务清单上签字……然而,人的精力和时间是有限的。忙久了,容易忘记思考,失去灵感。校长也要学会“减法生活,加法人生”的法则,给自己留下思考的空间,做出学校的特色与品位。

经历·校长们谈感受 更多...

思想政治素质好 ,是校长的首要因素 ;高尚的品德素质 ,决定校长个人的发展方向 ;坚强心理素质 ,乃是校长迈向成功的钥匙 ;教学业务能力强 ,筑起了校长服众的坚实保障 ;良好的职能素养和身体素质 ,成为一名合格校长的必备条件 ,诚所谓“根之茂者其实遂 ,膏之沃者其光晔” 。 他(她)们曾经或正在经营者一个学校,点点滴滴,酸甜苦辣,请听他(她)们娓娓道来。

名校长特征研究 更多...

名校长这一概念是在教育实践中提出的,从教育部到各省市甚至于各县教育部门都在开展“三名工程”,即名师、名校长和名校工程。但怎么才算是名校长,如何界定名校长,还没有形成统一的认识。

成长·校长的升级打怪路 更多...

名师名校长的成长要经历经验型教师、校长到专家型教师、校长,再到教育家型教师、校长的过程。在成长的过程中名师名校长成长离不开三个关键要素:教育信仰与情怀、关键事件的反思、占领领域的话语权。

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