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综合馆

“互联网+课程”的深度融合

随着互联网+的深度融入,无论是学习者的学习方式还是教育者的教学方式,已经发生了质的变化。基于互联网的移动学习、泛在学习、混合学习、在线课程学习等将成为校园学习的主流模式。

“互联网+课程”的深度融合主要包括三个方面:“互联网+课程内容”、“互联网+课程教学”和“互联网+课程分析”。

“互联网+课程”的三个融合 更多...

“互联网+课程”的三个融合包括:“互联网+课程内容”、“互联网+课程教学”和“互联网+课程分析”。第一个融合和第三个融合是手段层面的“互联网+”,而第二个融合才是“互联网+课程”的最本质的内涵,应该引起学校和教师在进行课程改革、建设与实施时的高度关注。

“互联网+课程”内容 更多...

强调课程的教学内容要和互联网、移动互联网的应用紧密结合。教师要在自己的课堂教学中,突出互联网思维的训练与养成,训练学生的互联网意识和规则,以适应“互联网+”的环境与要求,培养学生创新能力。

“互联网+课程”教学 更多...

强调在互联网、移动互联网环境下的课堂内外的教学应用,比如慕课、微课、VR、AR、虚拟与模拟仿真、3D打印、移动学习云平台、网上学习社区、云教材等互联网学习工具的运用。

“互联网+课程”分析 更多...

随着大数据、云计算技术的发展,移动学习云平台的运用,以及课堂教学数据的积累与数据分析模型的建立,教师可对课堂教学的大数据进行相关分析,找出教与学之间的相关关系,分析出因果关系,不断提高教与学的质量。

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