远程教育，又称远距教学，是指利用电视、互联网等传播媒体进行教学的一种现代教育模式，它不受时空的限制，有别于传统的课堂教学模式。使用接受远程教育的，通常是业余进修者，可以随时随地上课。主要学习途径有：电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等。
现代远程教育作为一种比较典型的教育模式，满足了广大学习者的不同的学习需求，已成为大众普遍认可的一种现代教育方式。
随着信息技术、多媒体技术的快速发展及其为远程教育不断给力，远程教育已成为现代教育的一道靓丽风景线。下文主要阐述了信息技术、多媒体技术在远程教育中的应用。
远程教育在教学中的广泛应用，不仅提供视听刺激，还可以让学习者利用远程教育改变现有的学习形式。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生积极地参与主动性的数学学习。
远程教育教师被认为是教师群体中的一种新的类型。远程教育要实现战略转型和内涵发展，进而在建设学习型社会中发挥应有的作用，必须更多地关注远程教育教师的专业发展问题。
农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响大的重点工程，它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式，以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式，同时对农村中小学生学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的提升起到重要作用。
随着科学技术的不断发展与人们对终身教育的需求提升，越来越多的人们开始选择远程教育这种模式来实现继续教育。而我国远程教育起步较晚，依然存在着一些问题，如：课程设置缺乏针对性、网上资源匮乏、师资力量不足、设备陈旧、网上学习监控不力、质量低下等等。有待我们进一步研讨，找出解决问题的对策。
远程教育可以不受地理位置的限制，为不同教育水平、不同年龄的人提供学习机会。通过国外远程发展的成功案例，探讨中国远程教育的发展，挖掘中国远程教育的巨大潜力。