如何给孩子推荐适合他们阅读的好书？儿童读物要不要分级？如何让分级读物更加适合孩子的阅读兴趣和阅读能力？清代学者张潮说:"少年读书，如隙中窥月；中年读书，如亭中望月；老年读书，如台上玩月”，就形象地道出了不同年龄阶段读者对作品理解能力的差异，这一“差异”正是建立分级阅读的基础。
又到一年阅读月，今年我们来说说中国儿童分级阅读那些事。
儿童分级阅读是根据少年儿童各年龄段的特征选择适合他们的读物并指导他们阅读的一种阅读方法和策略。分级阅读可以循序渐进地为孩子提供读物，在潜移默化中引导儿童热爱阅读。
展望我国儿童分级阅读研究，制定具有科学性的分级标准、树立提升儿童阅读能力的价值取向、专业干预儿童的阅读教育、规范我国的母语教学和测评，可为顺利推进儿童分级阅读奠定基础。
儿童阅读是儿童教育的重要内容，分级阅读模式是国际儿童阅读的一个重要模式。根据儿童的不同年龄特点、阅读能力进行书目分类，指导有效的阅读方法，可使儿童阅读变得更加高效、更加科学。
分级阅读是一种世界性的阅读趋势。早在上世纪20年代，西方国家就出现了多种不同的分级阅读体系，30年代有了确切的分级标准，因此，学习借鉴国外儿童分级阅读经验，有利于在国内推广儿童分级阅读模式。