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综合馆

美日中学体育教学及其启示

梁启超曰:少年智则国智,少年强则国强。少年拥有强壮的身体是民族兴旺之基础,也是国家富强之基础。

关心少年儿童健康成长是我国一个长远的战略方针,然而最近国家关于“青少年体质健康状况”的调查结果令人触目惊心,引起国人的极大关注。为此,国家“十三五”规划提出了“健康中国”规划目标,在此战略实施的背景下,挖掘国外发达国家特别是美日中小学体育课程保障及实施的历史经验,对我国开展中小学的体育教学发展具有借鉴意义。

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美国中学的体育课程理念是让教师学会改善体育教学的质量和数量,强调让学生侧过你看中等甚至剧烈的体育活动,宗旨是让学生爱上运动,积极参与运动,让学生成为运动的主人。

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美国中学的体育教育伴随着基础教育改革的浪潮获得了很大的发展。体育教育的任务逐渐从技能导向发展到健康导向,公共卫生的重点集中到提升终身的生活方式上的身体活动。

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日本从小学到高中,都是每周两节体育课,每节50分钟。体育课的内容必须严格执行文部省颁布的教学大纲,体育课也需考试,但成绩评价属于定性,而非定量。

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在日本开设体育课的主要目的不是提高学生的运动技能,而是通过传授体育规则,培养良好的行为礼仪和团队协作、尊重对手、遵守规则、公平竞争等意识。

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