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综合馆

教育公平之异地高考

“异地高考”,一个极具争议性的话题。“异地高考”,确切地说应该称作“进城务工人员随迁子女就地高考”问题,这一问题牵涉到社会公平与教育公平,涉及城市的基础教育承载能力和人口承载能力等诸多问题。随着城市化进程的加快,流动人口数量的日益增多,解决异地高考问题势在必行。

教育公平≠教育平等,走出观念误区 更多...

所谓教育公平,是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的"合理"是指要符合社会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。教育公平具有一定的历史合理性和历史局限性。

异地高考问题现状 更多...

2003年,国务院针对随迁子女在城市接受义务教育的问题提出了“两为主”,即以流入地管理为主,以公办学校为主,允许随迁子女在义务教育阶段在流入地就读。十年过去了,当年接受义务教育的孩子开始要考大学了,“异地高考”这个问题就成了客观、不能回避的现实问题。

异地高考政策解读 更多...

随着国家高考改革政策的不断推进,各地应对异地高考政策困境加以考证,正视异地高考政策目标群体利益关系与政策执行中的所衍生出的相关问题,坚持公平价值取向,以学籍控制准入,同步改革户籍制度和高考录取政策,并建立经费筹措和保障机制、监督和问责机制,以破解异地高考政策难题。

异地高考对策与建议 更多...

异地高考是关乎教育、城市资源、流动人口等诸多矛盾的复杂问题,其艰巨程度可想而知,不是仅有良好愿望就能解决的。异地高考意见获批只是"万里长征"迈出了第一步,接下来需要教育部本着公平原则,通过科学的程序,广泛吸纳民意,兼顾各方利益,制定出令多数人满意的实施方案。

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