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综合馆

高中数学教学设计

随着新课程改革的深入,高中数学课堂教学必须采取新的教学模式来提高教学质量,这就要求教师必须根据新课程的教学理念,积极探索数学课堂教学设计,寻找适合学生学习的新方法,让学生更好地学习数学知识,真正领悟到数学思维方法,从而优化学生的知识结构,提高学生的数学学习能力。

原则策略 更多...

在高中数学教学设计过程中,教师不仅要重视学生、课标、教材、教师、教研组等五个要素,而且要掌握以学生为主体、教师为主导的原则,以及问题探究性与层次性、思维逻辑性的原则。

问题误区 更多...

当前的高中数学教学设计普遍存在着教学设计和教学实践相脱离的现象,只有从学情和教材实际出发去优化教学设计,才能使学生的数学学习更具主动性、灵活性与个性化。

设计反思 更多...

从教学设计到教学完成是两个过程。在教学完成之后,教师仍需要对教学设计进行反思和评价,找出教学设计的不足,并对教学过程中出现的问题进行归纳与总结,为下一次的教学设计提供经验和教训。

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