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综合馆

中学生生涯教育的实施与启示

生涯教育又称生涯发展教育,“从广义上理解泛指学校所进行的以学生终生发展为目的的一切课程和教育活动,狭义是指为帮助学生进行生涯设计、确立生涯目标、选择生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专门性课程与活动”。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导”,即在学校的教学、管理两项基本职能之外,特别加入“发展”职能。就普遍而言,大学阶段的生涯教育如火如荼,中学生生涯教育则刚刚起步却需求迫切,从高考志愿的选择、对自我的认知、对职业的认知到生涯发展方向的确定等方面,需要生涯教育给予普及和引导。

现状与反思 更多...

生涯发展理论认为,中学生正处于职业生涯探索和初步定向阶段,是个体生涯发展的一个重要时期。然而,反思我们的基础教育领域初高中阶段生涯教育的缺失,使得许多中学生生涯规划意识淡薄、缺乏学习动力和生涯抉择能力。

模式与策略 更多...

生涯教育是协助学生正确认识和过渡各类生涯角色的教育,是帮助学生对未来进行规划的教育,是引导并支持学生发现自我、澄清目标、寻找方法的教育。好的生涯教育可以令中学生以最科学的方法规划现在与未来,选择最佳的人生之路。

借鉴与启示 更多...

生涯教育在美国、加拿大、日本、欧洲以及我国的香港、台湾地区已有多年实践经验并日趋成熟。借鉴他人所长、补已之短,无疑是发展内地中学生生涯教育有效途径。

课程与教学 更多...

中学生生涯教育必须突出课程目标的全面性,强调课程结构的系统性,体现出课程内容的灵活性,课程的目标及内容要集中于自我认识、人际关系、职业发展、人生规划四个方面。

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