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新课程改革实施几年来，高中政治课堂教学有了很大改观和显著提高，出现了一些可喜的变化，但由于受传统教学观念的影响和高中政治学科自身的特殊性，我们的政治课堂依然存在着这样或那样的问题，比如：教学观念陈旧、...
人类社会进入21世纪以来，世界各国的综合国力竞争日趋激烈，这一竞争的关键是教育和科技的竞争。目前我国正在蓬勃进行的基础教育改革，正是本着与时俱进的精神，为我国在竞争大潮中屹立不倒夯下坚实的基础。在应试教...
新一轮课程改革将“课程资源的开发”提到了重要的位置,使开发课程资源成为此次课程改革顺利达到预期目标,促进学生全面发展,有效提高教育教学质量的重要保障。而且自新课程实施以来,全国各地各个学校的各个学科围绕课...
在现代社会，质量、效率是各行各业共同追求的目标。从某种意义上说，我国近十余年的改革开放就是以追求各行各业实践活动的更好质量、更高效率及更佳效益为目标的。教学作为人类社会实践活动之一，亦应以质量和效率为...
随着新课程标准的实施与推进，高中思想政治课的功能正从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导，即不仅要使学生获得知识，而且要帮助学生形成正确的价值观和态度，良好的情感以及各种能力。这就要求政治教师要确...
我国新一轮的国家基础教育课程改革提出了一个非常重要的概念——课程资源。随着课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性也日益显现。课程资源是课程实施的前提和基础，没有课程资源的支撑，高中思想政治课程空洞、...
时政教育是思想政治教育的重要内容，是推动中学思想政治教学改革的重要环节。近年来思想政治高考试题与时事政治的结合越来越紧密，对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。在高中思想政治课教学中积极有效地渗透...
新课改要求高中思想政治课教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生，要求学生在获取知识的同时，能够透过现象发现生活的真谛。但在目前高中思想政治课教学中，生活化教学开展情况不尽如人意。在教学过程中，教师往往没有...
教育心理学认为：学生的思维过程往往是从问题开始。古语亦云：学起于思，思源于疑。可见课堂提问是相当重要的，它能激发学生学习的兴趣，从而诱发学生积极的思维活动。从实质上讲，教师的教学是一个充分调动学生的思...
创造始于问题。教育真正的目的就是让人不断提出问题、思考问题，并不断探索又产生新的疑问，解决新问题，在解决新问题中又得到新的感悟与思考。问题教学法是以问题为导向，以学生已有的知识和经验为基础，通过创设问...
“综合探究课”栏目的设置是体现普通高中思想政治新课改的一大特色与亮点，又是教学实施和评价过程中的一个难点。江苏省高中新课改从05年整体全面推进，目前正处于“后课改时期”，已经进入攻坚阶段。本文研究选取了...
当代的中国，一切均处于变革之中，教育也正在接受改革的洗礼。教育回归生活是新一轮基础教育课程改革的重要内容，作为基础教育重要组成部分的高中思想政治课教学，课堂教学回归生活是高中思想政治新课程改革的趋势，...
二十一世纪所需要的是具有竞争精神和合作意识的创新型人才，然而长期以来，我国中小学教育教学中过于强调竞争精神往往忽视对学生合作意识、合作能力的培养。时代的发展对我国中小学教育提出了挑战，为了改变这种状况...
进入21世纪,人类社会已进入了一个崭新的时代,即以知识经济、信息技术为基础的全球经济一体化的时代。新的时期,对教育提出了新的要求,当前教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能充...
新课程标准要求教师必须适应新形势的发展，对本学科的课程与教学进行新的探索和研究，以使自己的学科教学更具有适应性和实用性。在这个背景下，探究式教学已经成为了教育改革的理想选择。探究式教学法要求教师根据高...
随着新课程改革的逐步推进，尤其是高中思想政治课程标准的颁布以来，高中思想政治课的教学评价成为一个值得研究的热点问题。本文通过课程标准的评价建议研究，找寻高中思想政治新课程改革教学评价的理论依据，分析当...
实施素质教育是当前教育改革的总趋势，高中思想政治课承担着实施素质教育的重要任务，在培养高中生良好的政治思想素质方面有着无可替代的重要作用。然而目前高中思想政治课还存在许多问题，其有效性未能充分发挥出来...
最新《高中思想政治课程标准》中这样写道：“本课程要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡...
“同课异构”在本质上就是追求课堂教学的个性化、差异化和多样化。它致力于打破“一个课本、一个教案、一个试卷”的呆板单一的课堂教学模式，努力使目标设置、切入角度、教学流程、教学策略等生动形象、丰富多彩，通...
学科教学的本质是一种实践活动。因此，我们要把日常的课堂教学作为一种实践活动加以重新审视。课堂教学改进是以课堂教学为背景，对教学理念、教学环节、教学行为等方面进行全方位的优化，是对课堂教学的全过程进行整...