1. 对小学开设英语课现状的探索性研究 (被引：14)

外语学习起始年龄的讨论在国外已经经历了大约50多年,在国内也经历了20世纪80和90年代的两次讨论,然而,至今仍然没有得出令各方满意的结论。2001年秋季以来,我国逐渐推进小学开设英语课程,本文围绕这一现状,对青海油田...

2. 学习风格调查及其对英语教学的启示 (被引：8)

学习风格是学习者个体习惯的学习方式偏爱。有的人通过视觉学习，有的人通过听觉学习，有的单独一人学习时效果好，有的则与别人一道学习时效率更高。学习风格理论能够帮助教师了解学生在学习方式偏爱上的差异，通过教...

3. 高中生外语学习写作焦虑感及情感策略调查 (被引：8)

本研究对120名高中生以英语作为外语在写作课堂和任务中的写作焦虑感及情感策略的使用进行了调查。本研究要求学生通过回忆的方式来回答作者设计的涵盖写作焦虑感和情感策略使用的问卷。然后通过对问卷进行记录，分类和...

4. 隐喻对外语教学与外语学习的促进作用——对隐喻能力与概念流利的实证性研究 (被引：5)

该论文主要探讨隐喻与外语教学及外语学习的关系,尤其是隐喻对外语教学与外语学习能否起促进作用的问题.在讨论了隐喻的意义、隐喻的分类、隐喻的认知观、隐喻能力和概念流利的含义、隐喻能力培养的可能性以及目前国内...

5. 外语教学中的情感效应研究 (被引：5)

该研究包括情感的基础理论研究、课堂师生情感交流的基本特点和教师因素对学生情感影响的研究三个部分.研究中进行几个实验:一是课堂情景下师生情感相互影响的实验及问卷,试图通过实验进一步证明课堂师生情感互动具有同...

6. 内部因素对外语学习的影响 (被引：1)

外语学习的影响因素很多，其中学习者的内在因素和外在因素对外语学习的影响很大。而对学习者本身而言，必须知道如何尽力发挥自己的在外语学习中的潜能。基于此目的，笔者对影响外语学习的内在因素进行分析探讨。此篇...

7. 网络外语教学中的多向互动

该文针对中国大学英语教育的现状和弊端,从交互式理论出发来分析当今外语教学领域一种结合网络科技和交互式教学法的网络外语教学,因为网络教学一本质特征就是交互性,它的实施就是通过人机交互,师生之间和学生之间的交...

8. 中学生外语学习焦虑研究 (被引：14)

纵观国内外外语教学的历史,其注意的焦点都在学习和掌握外语的认知过程上,而情感过程则长期受到忽视.七十年代以来国外开始了对教与学中情感因素的大量研究.我们要提高外语教学水平,不仅应该从认知方面,而且还应该从情...

9. 家庭文化因素与英语作为外语学习者动机的相关实证研究 (被引：9)

本论文对动机的相关理论进行了回顾和讨论；探讨了中国的英语学习者缺乏内在动机的一些原因；简单介绍了与家庭文化有关的一些基础理论；对本调查研究的内容，目的，方法和结果逐一阐述，并在此基础上，笔者针对如何建...

10. 论影响英语学习动机主要因素间的相互作用 (被引：3)

为了全面清晰地了解中国大学生英语学习动机的作用过程,有效地激发并维持学生的英语学习动机,以便从整体上提高学生英语学习动机水平和英语教学质量,该研究从多个视角深入探讨影响英语学习动机的主要变量,以及这些动机...