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通过问卷调查和数理统计分析,对中小学体育教师职业幸福感现状进行研究,研究结果表明:中小学男体育教师职业幸福感高于女体育教师,原因在于体育教师工作更符合男体育教师个人的爱好、特长和期望值,而且男体育教师比女体...
在体育教学改革和创新教学的开展和实施过程中,需要提高教学效率和激发学生学习兴趣.这就需要体育教师在教学中合理运用教学语言激发学生体育课兴趣,准确的调动队伍,精简语言,节约时间,提高教学效率.尤其在小学体育教学...
教师是实现新课程改革目标的重要保证,直接关系着教学工作的成败,因此,建设教师队伍成为当前教育改革重点.在教师队伍建设中,教师专业化是其中十分重要的方向之一,即全面提升教师的专业化水平,改善教师地位.近几年来,专...
体育教师教育政策科学与否关乎体育教师教育的成败,关乎体育教师质量的优劣.研究对象为中国体育教师政策的演变历程和演变特征,研究方法以文献资料法和逻辑分析法为主.研究认为:我国体育教师教育政策百余年的演变可划分...
随着社会的发展及教育改革的不断深化,学校体育被赋予了许多新的时代特色,学校体育教育也蕴含了许多更加先进的理念,传统的体育教学已经满足不了现时代学生对知识的渴求,已经越来越落后于时代的发展,实现体育教师新时代...
采用问卷调查等研究方法,分析不同人群对制订新体育教师专业标准的意见和建议.结果显示:目前体育教育专业毕业生从事中小学体育教师工作的比例与专业培养目标差距较大；大学生毕业后的首选职业仍是中小学体育教师,但50...
通过对我县近几年兼职体育和新上岗体育教师素质能力的调查,发现兼职体育和新上岗体育教师的体育教育教学素养能力都不是很好,个别的体育教师的理论水平较差,部分体育教师不能够准确地把握新课程标准、更说不上在体育课...
文章通过对江苏苏南、苏中、苏北14所高校的1002名教师的调查,了解江苏高校体育教师与非体育教师亚健康状态的现状及两者之间的差异.结果显示:高校教师亚健康高发期年轻化趋势明显,体育教师在30-40岁的亚健康发生率最高...
在我国目前1200余万教师队伍中,体育教师作为其中的重要组成部分,承担着提高全民素质、促进学生全面发展的重要任务,但我国当前的体育教师权益保障工作还未能达到与体育教师队伍的规模和作用相适应的水平,落后于时代发...
研制与实施教师专业标准,是世界各国促进教师专业发展,推动教师专业化进程的有效手段,中国目前已经具备了制订体育教师专业标准的深厚基础.研究表明:体育教师符合专业人员的本质特征和其高度的自我认同感奠定了专业认同...
通过厘清体育教师污名化的历史渊源、内涵与外延,并从心理学、历史文化学、社会学及伦理学视角分析"污名化"形成机制,归纳为:基于个人互动间的偏见;社会权力制造的符号暴力;社会制度不完善导致的不公平;传统文化下道德...
从芬兰基础教育阶段国家核心课程中的体育课程标准入手,从教学目标、教学内容、教学过程标准、教学评价4方面剖析核心素养在其课程标准中的落实与应用.研究发现:由核心素养统领的三维教学目标、紧扣生活实际的教学内容...
借鉴学科教学知识(PCK)的测量工具——"视频-问卷调查法"对两所学校的300名职前体育教师展开数据收集,运用 SPSS19.0软件进行统计分析,从年级、性别和学校差异等方面对职前体育教师PCK的状况进行考察,为体育领域教师PC...
针对核心素养框架下教育范式变革的问题,选取欧盟、联合国教科文组织及其他一些国家体育教育改革的相关研究,基于体育教育与核心素养发展之间的关联性,以教师发展为主线,从课程的潜在贡献方式、变革潜力及模式选择3个方...
运用文献资料法等对当前学校体育工作进行研究,发现:体育课时间难以保障,体育教师师资力量不足;体育课程内容设置与课外活动需求发展不平衡;学校体育保险覆盖率不足;体育考试的指挥棒作用需调整;社会环境有待综合治理....
通过对优秀体育教师群体的成长因素研究,总结其成长规律,提出适合体育教师团队发展的理论,以期为高校体育教学改革提供理论依据.
以Web of Science中的SCI-E、SSCI数据库有关体育教师主题的2880篇文献为研究对象,通过文献计量法、词频分析法、知识图谱等方法,梳理了体育教师研究发文量、国家分布和主要研究期刊,并进一步分析了高产机构、领军人物...
在国家实施"卓越教师培养计划"的背景下,从人本位与社会本位相结合的教育价值观出发,纵观体育教育国家级特色专业人才培养实践,体育教育专业人才培养目标应当定位于培养"专业素质突出的复合型人才".遵循"目标统领内容"...
采用文献资料法等对俄罗斯高等职业教育两个方向的标准进行分析,探索俄罗斯体育教师能力培养的新动向.主要结论:以学生为中心的能力培养理念、以时代为依托的能力培养方向、以全纳教育为指引的能力培养准则、以多模块课...