1. 返璞归真,扎扎实实教好语文

本文首先介绍了以“读”带读，简化阅读教学模式，其次介绍了拓展阅读内容的选择，拓展阅读时间的安排等以“读”带读，在“多读”上做文章，然后指出，教好语文是一项系统工程。

2. 对小学语文阅读教学的几点思考

本文通过对小学语文课程阅读教学中存在的教材多样以及缺课不补等现象的分析，对语文课的教学目的进行了探讨，并结合教学实践，从教材改革的角度对语文课程进行了阐述。