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综合馆
应该大胆更新作文批改观念
  • 摘要

    作文批改一直存在几个误区,牢牢束缚了学校领导与语文教师的思想。<br>  领导误区。领导检查语文教师对学生作文的批改情况,只看教师在学生作文本上画了多少批改符号,写了多少批改文字。画的符号与写的批改文字越多,就认定教师批改作文的态度越认真;反之,则视教师教学态度马虎,简单了事。在评价教师时,把批改作文画的符号与批改文字多少作为唯一评价标准。领导检查与评价完全走了表面,没有深入了解实质。

  • 作者

    向志国 

  • 作者单位

    广东顺德第一中学,广东顺德,528000

  • 刊期

    2015年21期 PKU