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综合馆
高职学生压力、情绪表达和学习适应的关系研究——基于广西壮族自治区的问卷调查
  • 摘要

    通过对2256名高职学生的压力、情绪表达与学习适应的调查表明:高职学生压力处于中等偏上水平;正性情绪表达高于中等水平,而负性情绪表达低于中等水平;学习适应基本处于中等水平.学生压力既可以直接作用于学习适应,也可以通过情绪表达作用于学习适应;情绪表达在学生压力与学习适应之间起部分中介作用.

  • 作者

    王立高  Wang Ligao 

  • 作者单位

    中国地质大学(武汉)研究生院 武汉,430074

  • 刊期

    2019年2期 PKU

  • 关键词

    高职院校  学生压力  情绪表达  学习适应 

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