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综合馆
信息接受视阈下描写理论与实践的重构
  • 摘要

    "描写"是记叙文写作中不容忽视的重要内容.但综观当下"描写教学",笔者却发现存在着一些有待进步研探的问题.这些问题催逼着我们必须从理论到实践维度进行较为全面的思考,重新定位中学阶段的"描写"及"描写教学".

  • 作者

    佘蜀强 

  • 作者单位

    四川资阳市乐至中学

  • 刊期

    2018年1期