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综合馆
融合探究和引领,提升学习层次
  • 摘要

    生本课堂是尊重学生主体、突出学生地位的课堂,在这样的课堂上,学生的反应成为选择课堂发展方向、掌控课堂节奏的主要因素.在课堂教学中,学生更多的是采用探究和发现的方式进行学习,而不是被动地接受知识,这样的学习对于学生的可持续发展而言是重要的.因此,教师在教学中要结合实际情况来引领学生的学习,而不是一味地等待学生自己去探究、去顿悟.

  • 作者

    余腾林 

  • 作者单位

    江西省赣州市于都县罗坳镇塘头小学

  • 刊期

    2018年12期

52.23.192.92