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综合馆
"基于标准下的低段识字教学策略"的思考
  • 摘要

    小学低年级的识字教学是语文教学中的重中之重,识字教学的基础扎得牢与否,将直接影响孩子以后的学习,影响孩子的语用能力,影响孩子的语文素养.所以,每一位低段的语文老师都必须思考在"基于标准"下的有效的识字教学方法.私下认为识字教学应充满趣味性,让学生乐于识字;识字教学的方法应多样性,让孩子在探究中识字;识字教学应联系生活,拓展孩子识字的空间范围;识字教学还可以利用多媒体,优化识字内容.通过这些有效的识字方法的学习实践,孩子们的识字能力和语用能力一定会不断提升,语文素养也会不断提高.

  • 作者

    郑绍林 

  • 作者单位

    重庆市南川区隆化一小

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    基于标准  低段  识字教学  策略  思考 

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52.201.27.211