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综合馆
“微课与翻转课堂”在小学科学教学中的探究与应用--日食和月食
  • 摘要

    小学科学以探究为路径,以培养学生创新精神为核心。学会用科学的方法与思维去认知世界中的事物和现象,而事物和现象的过程性、形象性、微观性、宏观性、延展性需要运用特殊的方式来展示和呈现。随着教育手段的现代化、网络媒体走进家庭、融入课堂,数字终端的广泛应用,大大提高了学习的随机性、趣味性、灵活性和开放性,翻转课堂教学模式有了其存在的必然性,微课、微视频是其重要的实现路径。且微课及翻转式课堂教学模式能很好地结合科学课的学科特点,解决小学科学教学的重难点。探究在小学科学教学中把微课、微视频和翻转课堂教学模式、创新教育模式有机结合起来是摆在我们面前的新课题。本案例尝试在自主探究学习模式的基础上,融合翻转课堂教学模式,充分利用网络共享微课及微视频,利用学生课外自主学习,激发学生的探索欲望和个体潜能。

  • 作者

    卜云平 

  • 作者单位

    重庆市潼南区玉溪小学

  • 刊期

    2015年10期

  • 关键词

    微课  翻转课堂  自主与合作  媒体与网络  模式融合  高效  探究与创新 

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