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综合馆
当好检测员、指导员和监督员--义务教育发展基本均衡县评估认定前县级教育督导部门的职责
  • 摘要

    2011年全面普及九年义务教育后,党中央、国务院把均衡发展义务教育确定为战略性任务,制定“2012年实现义务教育区域内初步均衡,2020年实现区域内基本均衡”的发展目标。2012年5月,教育部印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,建立义务教育均衡发展督导评估制度,组织开展县级单位义务教育均衡发展的督导评估及申请国家认定工作。2013年,国家认定达到标准的县(市、区)有239个。即将申请接受上级部门审核和认定的县(市、区)的教育督导部门应在接受上级部门验收前期做好什么样的工作呢?根据在国家教育行政学院研修的县(市、区)督导部门负责人对相关问题的研讨,笔者认为,即将申请国家认定的县级教育督导部门应发挥好监测、咨询和督促的职能,当好“检测员、指导员和监督员”。

  • 作者

    佛朝晖 

  • 作者单位

    国家教育行政学院教育行政教研部

  • 刊期

    2014年7期

35.175.191.150