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综合馆
中学生学习策略差异性比较的调查研究
  • 摘要

    本研究运用Weinstein编制、刘儒德翻译的《中学生学习策略量表》对初一、初二、高一、高二学生进行施测,结果表明:学习策略水平随年龄发展呈现下降趋势,初中学生学习策略水平高于高中学生,初一学生学习策略水平高于其他年级,高中阶段的年级差异则不明显;初中女生的学习策略水平高于男生,而高中生性别差异则不明显,只在动机维度上女生高于男生;成绩好的学生学习策略水平高于成绩普通学生,而这种差异在进入初中或高中学段第二年开始尤为明显。本文对导致这些差异的年龄、性别和成绩因素进行了分析,并提出相关教学建议。

  • 作者

    李婕 

  • 作者单位

    中国人民大学附属中学,北京,100080

  • 刊期

    2014年11期

  • 关键词

    学习策略  年龄发展  性别差异  中学生 

参考文献
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