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综合馆
基于SOLO分类的小学数学开放题学习思维评价
  • 摘要

    开放题学习对学生思维发展的影响评测是小学数学开放题研究的难点.恰当应用SOLO分类评价法,可以有效帮助教师和学生改进教与学,明确学生的数学思维发展水平及层次,为教师给学生提供帮助指明了准确路径.

  • 作者

    杨传冈  李海东 

  • 作者单位

    盐城市第二小学,江苏 盐城,224005/泰兴市南沙小学,江苏 泰兴,225400

  • 刊期

    2016年11期 PKU

  • 关键词

    SOLO分类评价法  小学数学开放题  学生思维 

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