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综合馆
小学拓展性课程的政策分析与开发之道——来自浙江省宁波市江北区中心小学的经验
  • 摘要

    浙江省于2015年提出全面实施拓展性课程的新要求.浙江省宁波市江北区中心小学以校训所集中体现的学校核心价值观为魂,在拓展性课程的设计与实施上生成了可资借鉴的经验.一是在政策话语中理解拓展性课程,框定拓展性课程的范围(包括对学科课程和地方课程的拓展、校本课程和综合实践活动);二是基于校训规划拓展性课程方案,确保方案达到"合目的、合一致、合好用"的质量要求;三是基于课程纲要实施拓展性课程,即从编制高质量的课程纲要出发,以评价引领教学,以给予学生多样学习机会为目标开展教学,以给予学生成功体验为旨向进行增值评价.

  • 作者

    王定波  郑东辉 

  • 作者单位

    浙江省宁波市江北区中心小学,浙江 宁波,315020/宁波大学教师教育学院,浙江 宁波,315020

  • 刊期

    2018年8期 PKU

  • 关键词

    拓展性课程  基础性课程  综合实践活动  课程纲要  增值评价 

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54.90.204.233