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综合馆
物理概念教学的精加工策略
  • 摘要

    物理的概念和名词因为抽象,不但不方便记忆,更不利于学生理解.在物理教学中通过析义、类比、归纳等途径进行"精加工",使知识形象化、系统化,可以帮助学生识记、理解物理概念.

  • 作者

    赵灿冬 

  • 作者单位

    靖江高级中学 江苏泰州 214500

  • 刊期

    2018年10期 PKU

  • 关键词

    精加工策略  物理概念  抽象  形象 

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