登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
高中物理试卷讲评课有效教学策略探讨
  • 摘要

    1 引言 随着新课改的不断深化,物理课堂教学的有效性成为了研究的热点,关于物理概念课、规律课、实验课等课型的有效教学策略得到了广大一线教育工作者的关注,但是,深入一线发现,相对其他课型而言,部分教师对物理试卷讲评课的重要性认识不足,往往只是采用满堂灌的讲评方式,忽视了对学生关于解题方法、思路的引导,缺少了有效的激励与反馈手段,导致学生在讲评课上的注意状态不如其它课上好,也忽视了学生的主体地位和主观能动作用,在试卷讲评课中,学生基本处于被动接受状态,往往等着教师说出正确答案以作记录,由此在较大程度上造成了物理试卷讲评课的低效.

  • 作者

    马北河 

  • 作者单位

    广州市海珠区教育发展中心 广东广州510320

  • 刊期

    2014年6期 PKU