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综合馆
唤醒· 体验· 架构· 释疑 ——一节初中物理复习课的现场体悟
  • 摘要

    复习课如果能够紧紧扣住"学习"的内在逻辑,用新的视角审视课堂教与学的方式,似乎可以改变"旧瓶装旧酒"的低效问题,完全能够在课堂样态的改观和复习目标的达成上,取得迥然不同的复习效果.

  • 作者

    吴燕 

  • 作者单位

    宜兴市教师发展中心 江苏宜兴市 214200

  • 刊期

    2018年6期 PKU

  • 关键词

    复习课  "教""学"方式  目标达成 

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