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综合馆
谈"探究"与"验证"的融合 ——以"二力平衡"教学为例
  • 摘要

    实验教学中存在重探究而轻验证的倾向,教材中的实验也多以探究实验的形式呈现,这是矫枉过正.如何处理好探究与验证的关系?本文以苏科版"二力平衡"一节的教学设计为例,阐述将探究与验证有机融合的实践做法,取得了不错的教学效果.

  • 作者

    倪志峰  周梁琴 

  • 作者单位

    无锡市梅里中学 江苏无锡 214112

  • 刊期

    2018年6期 PKU

  • 关键词

    探究  验证  融合  二力平衡 

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54.234.228.185