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综合馆
浅谈高中历史学科素养的培养途径
  • 摘要

    素养一般是指人的道德修养,其中,道德可以表现为人们的言行,而修养则是指一个人的思想和"三观". 高中历史,无论是教学方式还是教学内容,相对初中历史都更加丰富. 学生的所学所获,不仅是指理解或记忆知识量的扩充,更是指对个人素养的影响. 要想有效地培养学生历史方面的素养,则首先要保证历史教学的全面性和真实性.

  • 作者

    吴琼赳 

  • 作者单位

    广东省中山市小榄中学

  • 刊期

    2018年5期

54.161.71.87